网民称《水浒》毒害青少年应从课文中清除，浙江省教育厅回应《水浒》文学价值巨大”，“是批判性阅读的好载体”，且“蕴含着丰富的教育价值”。

浙江确实是有文化底蕴的地方，教育厅的回复很有水平。

(资料图片仅供参考)

一部《水浒》，那么多人读，有些人看到打打杀杀不喜欢，有些人看到英雄豪杰想模仿，有些人看到起义造反当作革命……不一而足。

但再不喜欢水浒的人，也知道三拳打死镇关西、倒拔杨柳树、三碗不过岗、武松打虎、潘金莲与西门庆、逼上梁山、杨志卖刀、智取生辰纲等等生动桥段，可以说这些都是家喻户晓的，即使文化水平低的人没读过小说，民间也广为流传。

只要想想，能产生如此之多脍炙人口桥段的还有什么作品？红楼梦你还记得有几个印象深刻的桥段？三国演义和西游记也不少，但一个借历史魅力，一个凭空奇想，而要说文字的精妙，还得看水浒。

金瓶梅仿水浒而入世俗生活，红楼梦仿金瓶梅而入世道兴衰，这个文学史传承线要搞清楚，连语言风格、内在逻辑都有线索可循。

可以说，水浒与庄子、离骚、史记、杜诗并列五大才子书，绝非浪得虚名。

把水浒看成是一部打打杀杀的爽文，以为写的都是英雄好汉，那是小学生的读后感。

水浒从一百零八魔星下凡开始，写到各有所终，总体上讲的是因果轮回的故事，这也影响到了金瓶梅、红楼梦等后来名著。

具体上，水浒讲的是如何斗争的故事，从一个小破山寨做大做强然后如何倾覆。

里面的政治斗争也很隐蔽和智巧，好汉们并不是聚义了就团结一心其乐融融，从排位也可以看出宋江一派和晁盖一派交错平衡。

教员说水浒好就好在投降，这话不能仅仅从表面去理解革命不彻底，更说出了历史、思想、理论的局限性。

而水浒的艺术性之高，中国小说艺术首屈一指。

文学家的功力就在于写一个人就写得让你刻骨铭心，不会跟其他人混淆。

鲁迅先生功力深，写祥林嫂、闰土、孔乙己等一个是一个，可惜没有长篇小说。

水浒中不说一百单八将都写分明了，但主要人物都各具形象，提起武二郎，提起宋江，提起林冲，马上就有个鲜明形象出来，有些看似有共同点的如鲁智深和李逵，其实也很分明。

多少小说写过打斗场面，你有哪一场还记得清楚？鲁提辖三拳下去，鼻子、眼睛、太阳穴各中一拳，打出五味、五色、五音，绝不绝？古人没动物园，基本上没见过老虎，施耐庵幻想出老虎出击有三招，一扑一掀一剪，绝不绝？王婆说男人泡妞要有潘驴邓小闲这五种基本条件，勾引潘金莲要分十步，并且一步步对照着来，绝不绝？泼皮牛二为了试刀，砍铜钱没铜钱去找商贩要，吹毛得过没毛从自己头上抓一把下来，绝不绝？……水浒有太多太多需要后人去学习领会的，金庸、三毛等现代作家把水浒读了又读甚至上千遍，别以为他们是闲得没事干。

至于浙江教育厅里面说的草蛇灰线法，还只是其中一种写法，里面暗藏的精妙写法多得很。

推荐看看金圣叹评本，你绝对会读到一部不一样的水浒。

随便写几句，真要写，一大本书也写不完水浒的好。

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